A Csehimindszenti

Mindszenty József

Általános Iskola

2024/2025. tanévre szóló

MUNKATERVE

 

 

 

         Csehimindszent, 2024-09-15

 

Helyzetelemzés

Személyi feltételek

Engedélyezett álláshelyek száma	21, 25 státusz	1 igazgató, 1 igazgatóhelyettes, 12 pedagógus, 4,5 NOKS: 1 iskolatitkár, 1 pedagógiai asszisztens, 2 gyógypedagógiai asszisztens, fél státuszban rendszergazda; 2,75 technikai személyzet
Betöltött álláshelyek száma	21, 25 fő	1 igazgató, 1 igazgatóhelyettes, 12 pedagógus, 3,5 NOKS: 1 iskolatitkár, 1 pedagógiai asszisztens, 1 gyógypedagógiai asszisztens, fél státuszban rendszergazda; 2,75 technikai személyzet
Betöltetlen álláshelyek száma	0 fő
határozott időre kinevezettek száma, óraadók	5 fő	1 szaktanár, 1 logopédus, 1 gyógytestnevelő, 2 hittan oktató

Pedagógus adatok

Megbízatások, ellátott feladatok

 

Sorszám	Név	Neveléssel-oktatással lekötött órák száma	Állandó megbízatása (osztályfőnök, mk. vezető, DÖK segítő stb.)	Egyéb megbízatásai:	A kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött részében ellátott feladatai:
1.	Fehér Beatrix	11	intézményvezető, tanító, osztályfőnök	hagyományőrző szakkör vezetése, témahét szervezése, ünnepek, megemlékezések felelőse, mérési koordinátor	1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11. 12.13.16.
2.	Borhi Tamás	12,5	intézményvezető-helyettes szaktanár	munkavédelmi felelős belső ellenőrzés-felső tagozat ünnepek, megemlékezések felelőse	1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. 12.13.16.
3.	Frigyné Farkas Mónika	31	alsós munkaközösség-vezető, tanító, osztályfőnök	BTMN tanulók fejlesztése, témahét szervezője, táblajátékok szakkör vezetője Belső ellenőrzés-alsó tagozat	1.2.3.5.6.7.8.9.10.11. 12.16.
4.	Kelemen Krisztina	32	tanító, osztályfőnök	gyermekvédelmi felelős túrák szervezése, témahét felelőse	1.2.3.5.6.7.8.10.11. 12.14.16.
5.	Albert Zsuzsánna	29	tanító, szaktanár, osztályfőnök	iskolai ünnepségek, megemlékezések szervezése, mesepedagógia	1.2.3.5.7.8.10.11.12.16.
6.	Horváth Ildikó	20	gyakornok, német nyelvet tanít	angol szakkör	1.2.4.5.8.10.12.14.16.
7.	Takács László Attiláné	36	tanító, osztályfőnök	KIP-koordinátor, témahét felelőse, elsősegély-nyújtási ismeretek felelőse, BTMN tanulók fejlesztése, iskolai dekoráció felelőse	1.2.3.4.5.6.7.8.10. 11.12.16.
8.	Kanizsainé Kósa Veronika Hajnalka	29	tanító, osztályfőnök, DÖK segítő pedagógusa,	pályaorientáció felelőse napközis csoportok koordinálása,	1.2.3.4.5.7.8.10.11. 12.16.
9.	Makovényi-Frigy Andrea	34,5	szaktanár	matematika kompetencia-fejlesztés matematika szakkör ÖKO-iskolai cím megvédésének felelőse	1.2.3.5.6.7.8.10. 12.16.
10.	Ódor Noémi	tartós távollét	szaktanár	témahét szervezése, digitális ismeretek, természettudományi szakkör vezetése, környezetvédelem	1.2.3.5.7.8.10.11.12. 14.16.
11.	Kökényes Gyöngyi	28	gyógypedagógus, osztályfőnök	iskolai műsorok szervezése, SNI napok szervezője, SNI versenyekre felkészítés	1.2.3.7.8.10.11.12.16.
12.	Szirmai Ágnes	28	szaktanár, napközis csoport vezetője, könyvtáros, tankönyvfelelős	kulturális programok szervezése, helyi értékek gyűjtésének segítése, iskolatörténeti gyűjtemény rendezése, könyvtári foglalkozások, Mindszenty Emlékverseny szervezése	1.2.3.5.7.8.10.12.16.
13.	Vajda Tibor Antal	32	szaktanár, osztályfőnök	iskolai sportélet szervezése, elsősegély-nyújtási ismeretek,  tömegsport szakkör	1.3.4.5.6.7.8.10.11. 12.15.16.
14.	Kultsár Andrea Beáta	20	gyakornok, természettudományos tantárgyak	digitális szakkör	1.2.4.5.8.10.12.14.16.

Szakos ellátottságunk:

Nem szakos kolléga tanítja a következő tantárgyakat:

• Digitális kultúra
• Német nyelv
• Vizuális kultúra a felső tagozaton
• Ének-zene a felső tagozaton
• Fizika

A kötött munkaidő nevelés-oktatással le nem kötött részében ellátott feladatai:

1. Foglalkozások, tanítási órák előkészítése.
2. Gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése.
3. Az intézmény kulturális és sportéletének, versenyek, szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése.
4. A tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítségével összefüggő feladatok végrehajtása.
5. Előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók, tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő felügyelete.
6. A tanuló- és a gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása.
7. Eseti helyettesítés.
8. A pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység.
9. Intézményi dokumentumok készítése, vezetése.

• A szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása.
• Osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység.
• A nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel.
• Intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés.
• Környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása.
• Iskolai szertár fejlesztése, karbantartása.
• A pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása.

 

A pedagógusok minősítésében és az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben közreműködő pedagógusok névsora, szabadnapja

Nincs ilyen pedagógus iskolánkban.

A tanévben minősítésre jelentkezett pedagógusok

Nincs ilyen pedagógus iskolánkban.

Az intézmény tanulói adatai

osztály / csoport	osztály létszám	integrált sajátos nevelési igényű tanulók (SNI)	beillesz-kedési, tanulási és magatar-tási zavarokkal küzdő tanulók (BTM)	egyéni tanrendes tanuló	hátrányos helyzetű tanulók (HH)	halmo-zottan hátrányos helyzetű tanulók (HHH)	egész napos nevelés-oktatásban résztvevő tanulók létszáma (napközi)
1. osztály	15	4	3	0	7	0	15
2. osztály	13	2	2	0	3	0	12
3.osztály	13	3	3	0	5	0	13
4.osztály	14	6	3	0	6	0	13
5.osztály	22	5	3	0	8	0	18
6.osztály	11	4	0	1	1	0	8
7.osztály	11	6	1	0	3	0	0
8.osztály	14	2	1	1	1	0	0
Összesen	113	32	16	2	34	0	79

 

Tárgyi feltételek

Iskolánkban minden feltétel adott a korszerű oktatáshoz. A tanulói környezet megújulásával az elmúlt öt évben a tanulók igénye is változott önmagukkal, otthoni környezetükkel kapcsolatban. Vigyázunk a tanulói környezet szépségére, épségére és ezt a tanulóktól is kérjük, hogy úgy vigyázzanak az iskola külső és belső környezetére, mint a saját otthonaikra. Korábbi pályázatainkból további tanulói eszközökkel, sport és fejlesztő eszközökkel, IKT eszközökkel gyarapodott gazdag eszközállományunk. Köszönjük szépen a Szombathelyi Tankerületi Központ vezetőségének, hogy 2023-ban a nyár elején kaphattunk 30 darab tabletet, melyet az alsó tagozatos tanulók kaptak meg használatra osztályonként, mivel a felső tagozatosok rendelkeznek hasonló számú tablettel. A nyelvi labor és a számítástechnika terem is korszerű asztali gépparkkal van felszerelve. Minden teremben van interaktív tábla, melyet naponta több órán is használnak a gyerekek és a pedagógusok egyaránt. Három interaktív panelt kértünk még pluszban a tankerület által felajánlott pályázatból. Reményeink szerint ebben a tanévben fel is szerelhetjük három olyan helyiségben, ahol nincs interaktív tábla. Egyre több IKT-eszközzel támogatott órát tartunk. Rendszergazdánk lelkiismeretesen végzi feladatát. Sajnáljuk, hogy csak fél állásban alkalmazhatjuk.

Köszönjük fenntartónknak, hogy a nyári karbantartásra a fedezetet rendelkezésünkre bocsátotta. A nyári szünet folyamán technikai dolgozóink mindkét szinten a folyosót, mellékhelyiségeket, tornatermet kifestették. Karbantartónk lefestette a belső és külső korlátot, a kerítéslábazatot, kicserélte a több, mint 20 elhasználódott ablakkilincset. A tanulói székek elhasználódott papucsának pótlása zajlik még. A kézilabda kapu fája is cserére szorul balesetveszély miatt. Ígéretet kaptam a tankerület munkatársától, hogy meglesz hamarosan ahhoz is a faanyag. Karbantartónk a takarítónők közreműködésével gondozta a Tündérkertet, sport-, játszó- és előkertet. Az elnyert Ökoiskola cím mellé jó szolgálatot tesznek a külső térre az általuk készített szeméttárolók. Az Őrségi Nemzeti Park munkatársai felhelyeztek 14 fecskepelenkát a fészkek alá még májusban, amelyeket gondnokunk készített. Köszönöm technikai dolgozóink nyári munkáját, melyet nem mindennapi körülmények között, 9 hétig tartó kánikulában, hőségben végeztek. Az iskola és környéke egész évben gondozott, tiszta, igényes.

 

A Csehimindszenti Mindszenty József Általános Iskola tárgyi feltételei, helyiségek

 

Helyiségek, terek	Szám
Tanterem	8
Tanári szoba	1
Vezetőségi iroda	1
Titkárság	1
Ebédlő	1
Számítástechnikai terem	1
Nyelvi labor	1
Könyvtár és elkülönítő betegség esetén	1
Logopédiai terem	1
Gyógypedagógiai, fejlesztő terem	1
Aula (alsó, felső folyosó elején)	2
Erkély	1
Mellékhelyiség az alsó szinten (WC, mosdó), lány, fiú	2
Mellékhelyiség a felső szinten (WC, mosdó), lány, fiú	2
Tanári mellékhelyiség a felső szinten	2
Mozgáskorlátozott mellékhelyiség az alsó szinten	1
Takarítószertár	1
Raktárhelyiség	4
Tornaszoba öltözőkkel, mellékhelyiségekkel, gázkazán-helyiséggel	1
Sportpálya	1
Füves sportpálya futókörrel, dobókörrel, távolugró gödörrel	1
Játszóudvar kültéri játékokkal, filagóriával	1
Előkert díszbokrokkal, fákkal	1
Parkoló	1
Tündérkert őshonos gyümölcsfákkal	1
Magaságyások	1
Pince-és kazánhelyiség	1
Padlástér	1
Lépcsőház	2

 

Épületek száma: 2

Más intézmény létesítményeinek, eszközeinek használata: nincs

1. A fenntartót érintő feltételek: Szombathelyi Tankerületi Központ
2. A működtetőt érintő feltételek: Szombathelyi Tankerületi Központ

A tanév legfontosabb céljai és kiemelt feladatai

A tanév feladatainak megvalósítása érdekében a tantárgyak és az egyéb foglalkozások tematikájában az elmúlt tanévek tapasztalatai alapján kiemelt hangsúllyal szerepel:

• szövegértés fejlesztése minden évfolyamon,
• logikus gondolkodásra nevelés matematikaórákon, a sakk, a logikai és táblajátékok alkalmazásával tanórai keretben az alsó tagozaton,
• gyakorlásra, rögzítésre kell használni a helyi tantervben meghatározott órakeretet,
• IKT eszközök támogatta tanórák, foglalkozások arányának az emelése,
• minél több tapasztalathoz, élményhez kell juttatni a tanulókat,
• csoportmunkával szervezett tanórák számának az emelése,
• KAP program folytatása a napi gyakorlatban,
• KIP módszerének megvalósítása a napi gyakorlatban,
• a konfliktuskezelés hatékony módszereinek a gyakorlása,
• az elnyert „Örökös Élménysuli” címhez méltó nevelés és oktatás megtartása, az élménypedagógia napi szintű gyakorlatai,
• tehetséggondozás és felzárkóztatás, egyéni bánásmód
• az újrapályázással elnyert ökoiskola címhez kapcsolódó feladatok teljesítése

Az előző tanév tapasztalataiból adódó nevelési, oktatási célok, feladatok

• Az országos mérésből adódó feladatok

Az országos kompetencia mérés eredménye az elmúlt évben az iskola státuszának megfelelő volt a 6. évfolyamon. A 8. évfolyam eredménye elmaradt az országos szinttől, de a községi általános iskolák eredményének megfelelő volt. Az évfolyamon több hátrányos helyzetű tanuló is volt, akiknek a családi hátterét nem vette figyelembe az értékelés. Intézkedési tervünkben kompetenciafejlesztő órákat határoztunk meg a 6. és 8. évfolyamon. Remélhetőleg a májusi mérés eredménye már tükrözte a plusz fejlesztést.  A tanulók motiválása, különösen a 8. évfolyamon külön kihívás. Azt közvetítjük a tanulóknak, hogy ne a mérésért dolgozzon a tőle telhető legjobban, hanem saját magának bizonyítson. A KIP - módszer és a KAP elemeinek bevezetése a napi gyakorlatba, bízunk benne, hogy hozzájárulhat a jobb eredményhez.

Az eredmény javítása érdekében a nyelvi órák 20%-a a nyelvi laborban zajlik ebben a tanévben is. Kompetenciafejlesztő órákon a 6.8. évfolyam tanulói intenzíven foglalkoznak a hallott, olvasott szöveg értésével, válaszok megfogalmazásával, szókincsük bővítésével.

A NETFIT 4 fittségi profilban 9 mérés segítségével jellemzi a tanulók állóképességét, erejét, hajlékonyságát és testösszetételét. A NETFIT mérést az alsó és felső tagozaton szeptember, október hónapokban elvégzik előzetesen, hogy legyen összehasonlítási alapjuk az elmúlt és a tanév végi méréshez. 2024 tavaszán kerül sor a második mérésre. Az eredményeket feltöltik a pedagógusok a felületre. Fokozott fejlesztést igényelnek a tanulók a mérési eredmények alapján a fiúk 11, 13, 15 a lányok 12 évesen az állóképesség terén. Ennek érdekében a korosztálynak is túraszakkört, tömegsport foglalkozást, mozgásos foglalkozásokat szervezünk a napközi keretében is. Az egészséges táplálkozásra nevelést osztályfőnöki órákon, egészséghét, alprogrami foglalkozások keretében és a spontán nevelési lehetőségeket kihasználva kívánjuk megoldani annak érdekében, hogy a túlsúlyos tanulók testtömeg indexe javuljon.

 

1. Az innovatív tanítási-tanulási módszerek alkalmazása terén jelentkező teendők

• A KAP program folytatása minden évfolyamon.
• Eredményeink megosztása az érdeklődő nevelőtestületekkel, pedagógusokkal.
• A KAPOCS iskolahálózat aktív tagjai lettünk, a módszert népszerűsítjük.
• A KIP program elemeinek a beépítése a mindennapi gyakorlatba.
• Logikai- és táblajáték foglalkozások keretében a tanulók értelmi képességének fejlesztése, a szabadidő igényes, tartalmas eltöltése, a közösséghez való alkalmazkodás erősítése, a rendszeres megmérettetés, a kudarc és a siker kezelésének a megélése a cél.
• Élményalapú oktatás elemeinek az alkalmazása, amelynek a keretében a tanulóknak olyan alkalmakat biztosítunk, ahol tapasztalatokat szerezhetnek, élményekhez juthatnak. Ezek a tanórai feldolgozások után a tudásukba beépülve hasznosulnak. Ennek érdekében téma alapú gyalogos és kerékpáros túrákat, kirándulásokat, színházi-, bábszínházi-, mozilátogatásokat, kulturális programokon, versenyeken való részvételt, azokra felkészítést, kíséretet biztosítunk, témanapokat, témaheteket szervezünk.
• A szülőkkel közösen szervezett programok körének a kiszélesítése annak érdekében, hogy a szülőket az iskolai életbe minél nagyobb mértékben bevonjuk, magukénak érezzék az intézményt, a korosztályok közeledjenek egymáshoz.
• Az IKT eszközök, interaktív táblák, nyelvi labor program, kompetencia fejlesztő szoftverek, fejlesztő feladatbankok használata a napi gyakorlatban szintén az innovációt szolgálja.
• A meglévő fejlesztő, sport, oktatási eszközeinknek a sokoldalú, innovatív használata.
• Az udvarra telepített egyensúlyfejlesztő eszközök használatával a tanulók fejlesztése.

 

1. Differenciálás – esélyegyenlőség biztosítása által felvetett kérdésekből adódó feladatok

- IPR program keretében a hátrányos helyzetű tanulóknak, az SNI és BTMN tanulóknak külön figyelmet szentelünk, osztálykeretben külön figyelmet kapnak. Egy tanuló sem maradhat ki semmilyen programból azért, mert nem tudja megtéríteni a program költségét, ha az nem ingyenes.

 

Az IPR működtetése során az intézményben alapvető feltétel, amelyet megvalósítunk:

 

- Mások iránti nyitottság és elfogadás alapvető érték.

- A fejlesztés a tanuló személyiségének egészére hat.

- Gyermekközpontú, tanulóbarát környezet megteremtése.

- Az egyéni fejlődési ütemnek megfelelő elvárások és ezzel harmonizáló feladatok, konkrét, egyértelmű megfogalmazása.

- Együttnevelésük megvalósítására a differenciált tanulásszervezés módszerét alkalmazzuk.

- Demokratikus szemlélet és a személyek közötti kölcsönös megbecsülés hangsúlyozása.

- A be- és elfogadó szemlélet alapvető alkalmazása.

- A gyermek- és tanulóbarát környezet kialakítása minden nap.

- Az integrációt támogató új tanulásszervezési eljárások, módszerek alkalmazása a

nevelés, tanulás-tanítás folyamatában,

- A széleskörű tevékenységformák biztosítása,

- Az egyéni bánásmód, az optimális fejlesztés,

- A kapcsolatfejlesztés, a párbeszéd.

- A közösen végzett tevékenységek, együttes élmények az egészszemélyiség érzelmi, morális fejlődését segítik.

- A KIP program elemeinek a beépítése a mindennapi gyakorlatba, hogy a tanulók közötti tudásbéli különbség, a tanulásban lemaradt tanulók esélyegyenlőségének a megteremtése az osztálytermi munkában megvalósuljon.

- Az osztályon belüli rangsorbéli problémák már az iskola kezdő szakaszában felismerhetőkké, kezelhetőkké válnak a csoportmunka által.

- Felkészítjük a tanulókat az együttműködési normákra az által, hogy tudatosítjuk bennük mindenki tehetséges valamiben, egyedül senki sem olyan tájékozott, mint a csoport együttesen.

- A differenciálást, esélyegyenlőséget biztosítjuk a KAP program segítségével is, a DFHT dúsítása alprogrami elemekkel, mint a Művészetalapú, Logikaalapú, Életgyakorlat-alapú, Testmozgásalapú, Digitális alapú alprogramokkal.

- Sokféle, eltérő képességeket megmozgató tananyag alkalmazásával a felszín alatt megbúvó képességek kibontakoztatása.

- A tanulóknak hátrányaik leküzdése érdekében gyalogos és kerékpáros túrákat, kirándulásokat, színházi-, bábszínházi-, mozilátogatásokat, kulturális programokon, versenyeken való részvételt, azokra felkészítést, kíséretet biztosítunk, témanapokat, témaheteket szervezünk. Ezek ingyenessé tételében pályázati támogatásokat, egyéb támogatókat keresünk, továbbá a fenntartó támogatását vesszük igénybe.

- A tanulókkal megismertetjük, tudatosítjuk bennük kötelességeiket és jogaikat, azok gyakorlási lehetőségeit. Diákönkormányzati közgyűlésen kinyilváníthatják a véleményüket, kéréseket, panaszokat tolmácsolhatnak.

- Közvetlen hátrányforrások hatásainak a csökkentése, az első évfolyamosok szocializációjának a folyamatos segítése, az alsó és felső tagozat közötti átmenetre megfelelő idő biztosításra, az egységes szabályok tudatosítása, hagyományok ismertetése által.

- A hátrányos helyzetű tanulók a kedvezőbb helyzetben lévő társaikkal közösen végzett tevékenységeik, programok, rendezvények során szerezzenek jártasságot a felelősséget vállaló magatartásban, az együttműködési normák begyakorlásában, elősegítve társadalmi integrációjukat.

- A tanórán kívüli programok szervezésében a hátrányok kompenzációja érdekében együttműködünk a helyi civilszervezettel, a Csehimindszent Jövőjéért Alapítvánnyal, együttműködő partnerek vagyunk pályázatok megvalósításában.

 

1. Alsó-felső tagozatváltás feladatai

-A felsős szaktanárok – lehetőség szerint – bepillanthatnak a 4. évfolyam tanóráiba. A tanító pedig felveszi a kapcsolatot a leendő ötödikes osztályfőnökkel.

- Ötödikes átmeneti megbeszélés minden tanév elején.

- Tájékozódás az osztály erősségeiről, gyengeségeiről, tanulmányi munkájukról.

- Új napirend kialakítása, önállóságra nevelés (aktívak, lelkesek), ugyanakkor még igénylik a

folyamatos jelenlétet, felügyeletet.

- Tanulás tanítása (tanulási technikák) – napközi jelentősége (megnövekedett tananyag, önálló

tanulás, helyes időbeosztás).

- Tanulmányi eredmények megtartása.

- Tapasztalatok, ötletek megosztása egymással.

- Szabadidős (csapatépítő) programok, közösséggé kovácsolódás.  

Az iskolában zajló projektek, témanapok, témahetek során egy-egy témában mélyítik el ismereteiket. Tanulmányi kirándulások, túrák, közösségi programok színesítik az iskolai életet, ahol oldottabb légkörben lehet beszélni a tanulókkal, más oldalukról is megismerhetjük őket. Munkánk eredményességét szolgálja a tanítványok szüleivel való kapcsolattartás, célunk, hogy minél több szülő kapcsolódjon be iskolai programok szervezésébe.

A versenyekre, műsorokra felkészülés során mindenki kaphat személyiségéhez és tudásszintjéhez megfelelő szerepet, az SNI tanulókat is bevonjuk minden eseménybe: szerepelnek ünnepségeinken és versenyekre is felkészíti őket a gyógypedagógus minden tanévben.

Felső tagozatban a diákok új tanórákkal találkoznak, az új tantárgyak tanulása egyre nagyobb tanulási önállóságot követel. Gyorsabb a tanulási tempó és növekednek a teljesítménybéli elvárások. Ezeken a nehézségeken egyéni beszélgetésekkel, illetve az osztályfőnöki órák témáival segítjük a tanulókat.

1. Elsős tanulók szocializálása

 

Feladataink az óvoda-iskola átmenet megkönnyítése céljából elsős tanulóink számára:

• Az iskolába lépő gyermekek számára az iskolába átlépés megkönnyítése
• A gyermeki személyiség megismerése
• Az érés ideális feltételének biztosítása, az egyéni különbségek figyelembevételével
• A képességek széleskörű kibontakoztatása
• Eltérő képességek egyéni ütemű fejlesztése
• Az önbizalom erősítése
• A szorongás leküzdése
• Az iskolára való felkészítés, az iskolaérettség újra értelmezése
• Az óvoda óvó – védő, nevelő, személyiségfejlesztő funkciójának új tartalommal való megtöltése
• Az intézmények: óvodák és az iskola közti együttműködés erősítése
• Az intézmények közti együttműködés
• Olyan elfogadó légkört teremtünk, hogy a gyermek szívesen jöjjön iskolába, ott érezze jól magát, legyen vidám, szeresse meg az osztályközösséget, és a tanító nénit. Ezek a tényezők segítik a későbbi problémák könnyebb megoldását, illetve annak a pedagógusnak tanul jól és lesz fegyelmezett az óráján, akit szeret, elfogad, tisztel.
• Fontos, hogy minden apró pozitív változást, törekvést észre veszünk és azt jutalmazzuk mosolykával, nyomdával, matricával. Elmondjuk a jutalom okát az osztály előtt, és tovább bíztatni, megerősíteni abban, amit éppen csinált.
• A beilleszkedési, tanulási, magatartási problémákkal küzdő gyermek, a sajátos nevelési igényű tanuló konfliktusélményei hatására kivonhatja magát az aktív tanulási folyamatból és a pedagógiai interakciókból. Ugyanez vonatkozik a tanulási képességekre is. A fejlődés egyik kulcsa az állandó dicséret, bíztatás, amit mindig szem előtt tartunk.
• A problémás tanulóknak a képességeiknek megfelelő, személyre szabott feladatot adunk, így lassabb tempóban, de haladni fognak. Ezt a fejlődést vesszük észre, jutalmazzuk. Saját képességeihez mérten értékeljük a diákokat.
• A helyes szocializáció kialakítása érdekében pozitív én-üzenetekkel, változatos tanulásszervezéssel, érdekes vagy csoportmunkán alapuló feladatokkal hozunk ki értékelhetőt, dicséretre méltót a tanulókból. A társas kapcsolatban előtérbe kerül a kölcsönösség, mely fontos tulajdonságok közvetítője: kölcsönösség, segítségnyújtás, együttérzés, tisztelet – ezek a tulajdonságok az egyén későbbi közösségi életében hasznosak lesznek.
• Belátható célokat tűzünk ki, kisebb lépésekben, de reális célok kijelölésével haladunk előre. A fejlődést azonnal észrevesszük, jutalmazzuk. Minél inkább sikeresek, annál szívesebben járnak az iskolába.
• Mintát adunk a helyes normák követésére. (Pl.: kérés, köszönés, társas viselkedés, felnőttekkel szembeni köszönés, viselkedés).
• Manótanodát szervezünk a második félévben minden hónapban egy délután, ahová meghívjuk a három környező óvoda óvónőit is. A beiratkozás előtt nyílt napot tartunk a leendő elsősöknek, szüleiknek, óvónőknek. A leendő elsős tanító néni foglalkozik a nagycsoportos óvodásokkal a foglalkozás alatt. Augusztus végén pedig Manótábort tartunk leendő elsőseinknek. Ez a gyakorlat már tíz éve jól működik iskolánkban, és a tapasztalatok alapján elmondható, hogy nagyban megkönnyíti az óvoda-iskola átmenetet nemcsak a kis elsősök, hanem a szülők, óvónők, tanítók számára is.

 

1. Intézményi önértékelésből adódó teendők

 

- Az elmúlt tanévben készített intézményfejlesztési terv felülvizsgálata, az eredmények összevetése a tervekkel, további teendők megfogalmazása a jövőre vonatkozóan.

- Szülői, pedagógusi, tanulói elégedettségi kérdőívek feldolgozása.

 

1. Iskola tanulói morálja – erkölcsi nevelés

 

- A segítő életmódra nevelés, a szociális fejlesztés során feltétlen szólni kell a döntéseket befolyásoló szociális értékrendről. A személyiségfejlődés alapvető jellemzője az egyéni értékrend mint motívumrendszer, amely meghatározó szerepet játszik a személyiség működésének és viselkedésének szabályozásában. A személyiségfejlődés legfontosabb tétele a pozitív értékrend kialakulása, pozitív irányú változása, megszilárdulása. A pozitív szociális értékrend alapján az önzetlen és erkölcsös viselkedés; a másik fél érdekeit figyelembe vevő, az önérdek és a másik fél érdekeinek kölcsönös, arányos érvényesülését szolgáló, szükség szerint a másik felet segítő magatartás, melynek kialakulását tanulóinkban az iskolának is segíteni kell.

- Az iskola elfogadó, befogadó légkörű, amely tény segíti az erkölcsi normák, szabályok elfogadását, betartását.

- A hatékony konfliktuskezelést a megbeszélés, a megvitatás, vitakultúra kialakítás szolgálja.

- A pedagógusok a bíztatást, a dicséretet, a helyes énkép, az önbizalom kialakítását erősítik a csoportmunka, a táblajátékok, egyéni beszélgetések alkalmazásával.

- Iskolánkban az erkölcsi nevelés osztályfőnöki órákon és hittanórákon, etikaórákon egy-egy téma feldolgozásával, megbeszélésével, illetve a napi nevelő-oktató tevékenységek folyamán valósul meg.

 

Az alábbi kiemelt területek is az erkölcsi nevelést szolgálják:

• a természet védelme,
• hagyományok ápolása,
• helyi értékek megismerése, kutatása,
• hősök megismerése,
• példaképek választása,
• barátság, elfogadás, elutasítás értelmezése,
• helyes önértékelés, a pozitív énkép erősítése,
• az önbizalom erősítése,
• az empátia fokozása, a másság elfogadtatása,
• a szociális kapcsolatrendszer kommunikációs eszköztárának növelése,
• hibás, hiányos helyzetfelismerés kompenzálása,
• a kompenzáló és védekező mechanizmusok (beilleszkedési zavar, extrém

magatartás, agresszió) csökkentése, illetve megszüntetése.

• községeink megismerése gyalogos, kerékpáros túrák alkalmával,
• Magyarország megismerése tanulmányi kirándulások során,
• ünnepeink tartalma, jelentősége,
• más országok, népek megismerése

A tanév helyi rendje

A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználása

sz.	esemény / téma	felelős	időpont	résztvevők, feladatok
1.	Pályaorientációs nap	Fehér Beatrix Borhi Tamás	2024. november 15.	alsó tagozaton osztályszintű megvalósítás, felső tagozaton középiskolák megismerése: meghívott előadók, interaktív foglalkozások
2.	Nevelési értekezlet	Fehér Beatrix	2024. november 29.	A pedagógusok teljesítmény-értékelése (TÉR)
3.	Nevelési értekezlet	Fehér Beatrix	2025. május 23.	A kompetenciamérés, nyelvi mérés eredményeinek értékelése. A lemorzsolódással veszélyeztett tanulók támogató-rendszerének vizsgálata. A fejlesztés lehetőségei.
4.	Osztálykirándulások	osztályfőnökök Fehér Beatrix	2025.06.17.

 

A tanév szorgalmi időszaka

Első nap: 2024. szeptember 2.

Utolsó nap: 2025. június 20.

A szorgalmi időszak első féléve 2024. szeptember 2-től 2025. január 17-ig tart. Az első féléves tanulmányi előrehaladásáról a tanulót, illetve gondviselőjét 2025. január 24i-g tájékoztatjuk a félévi értesítő által.  

A szünetek időtartama

Iskolai tanítási szünetek:

Őszi szünet: 2024. október 26-tól 2024. november 3-ig tart.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: október 25. péntek

A szünet utáni első tanítási nap: november 4. hétfő

Téli szünet: 2024. december 21-től 2025. január 5-ig tart.  

A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2024. december 20. péntek

A szünet utáni első tanítási nap: 2025. január 6. hétfő

Tavaszi szünet: 2025. április 17-től április 27-ig tart.

A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2025. április 16. szerda

A szünet utáni első tanítási nap: 2025. április 28. hétfő

Munkaszüneti napok a szorgalmi időszak nem tanítási szünetre és pihenőnapra eső időszakában:

2024.október 23. /szerda/ Nemzeti ünnepünk

2025. május 1. /csütörtök/ Munka ünnepe
2026. június 9. Pünkösdhétfő

 

A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, valamint az iskolai élethez kapcsolódó és az iskola hagyományainak ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok, megemlékezések időpontja

sz.	esemény / téma	felelős	időpont
1.	Az aradi vértanúk emléknapja (október 6.)	Albert Zsuzsánna	2024. október 7.
2.	Az 1956-os forradalom és szabadságharc ünnepe (október 23.)	Fehér Beatrix Borhi Tamás	2024. október 22.
3.	Nemzeti nyelvünk ünnepe (november 13.) – ajánlás 1844-ben ezen a napon fogadták el a magyar nyelv használatát hivatalossá tevő törvényt.	Borhi Tamás	2024. november 13.
4.	A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatai emléknapja (február 25.)	Borhi Tamás	2025. február 25. .
5.	Az 1848-as forradalom és szabadságharc ünnepe (március 15.)	Fehér Beatrix	2025. március 14.
6.	A holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.)	Borhi Tamás	2025. április 16.
7.	A Nemzeti Összetartozás Napja (június 4.)	Kanizsainé Kósa Veronika	2025. június 4.

 

Az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplése

sz.	esemény / téma	felelős	időpont
1.	Népmese napja	Albert Zsuzsánna	2024. szept.30.
2.	Iskolai karácsony	Kökényes Gyöngyi Fehér Beatrix Borhi Tamás osztályfőnökök	2024. december 20.
3.	Iskolai farsang	Kanizsainé Kósa Veronika osztályfőnökök	2025. március 4. húshagyó kedd
4.	Nőnapi köszöntés	Borhi Tamás	2025. március 6.
5.	Iskolánk névadójáról, Mindszenty Józsefről megemlékezés	Szirmai Ágnes	2025. márc.28.
6.	Pedagógusnap	DÖK, Szülők Közössége	2025. május 30.

Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja

időpont	esemény / téma	felelős
2024.okt.2. 15:00	Munkaértekezlet a szülői értekezlet előtt . A tanévkezdés tapasztalatai, a szülői értekezlet előkészítése.	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2024. november 29.	Nevelési értekezlet Téma: TÉR	Fehér Beatrix
2025. január 20. 13:00	Osztályozó értekezlet Félévi magatartás, szorgalom, tanulmányi munka értékelése, alsó és felső tagozat	Fehér Beatrix
2025. január 29. 15:00	Munkértekezlet a szülői értekezlet előtt Aktualitások	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2025. február 5. 13:00	Félévzáró értekezlet A féléves pedagógiai munka értékelése, elemzése	Fehér Beatrix
2025. május 23. 8:00	Nevelési értekezlet A kompetenciamérés, nyelvi mérés, NETFIT eredményeinek az értékelése. A lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogató rendszerének a vizsgálata	Fehér Beatrix
2025. június 4. 15:00	Munkaértekezlet A munkaterv megvalósításának a tapasztalatai Aktuális feladatok, programok	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2025. június 23. 8:00	Tanév végi osztályozó értekezlet	Fehér Beatrix
2025. jún.27. 14:00	Tanévzáró értekezlet	Fehér Beatrix Borhi Tamás Frigyné Farkas Mónika

Megjegyzés:

          Minden hétfőn a heti aktualitásokról, megoldandó feladatokról stb. „Info-percek” – et tartunk a nagyszünetben. A tanulók felügyeletét abban a negyedórában a NOKS munkatársaink látják el.

 

A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai

időpont	esemény / téma	felelős
2024. október 2. 16:00	Szülői értekezlet A 2024/2025. tanév előttünk álló feladatai Aktualitások  Konzultáció a szülőkkel	Fehér Beatrix Borhi Tamás osztályfőnökök szaktanárok
minden hónap első csütörtök 12:00-16:00 Illetve: szülőkkel előre egyeztett időpontban	Fogadóórák	Fehér Beatrix Borhi Tamás osztályfőnökök szaktanárok
2025. jan.29. 16:00	Szülői értekezlet Az első félév értékelése A második félév feladatai Konzultáció a szülőkkel	Fehér Beatrix Borhi Tamás osztályfőnökök szaktanárok

Tervezett versenyek, mérések és vizsgák

Versenyek rendje, ideje

Az iskolában az alsós munkaközösség munkaterve alapján szervezett verseny:

• Kistérségi játékos alsós anyanyelvi csapatverseny: 2025 májusában (környező iskolákkal egyeztetett időpontban)
• Házi és területi táblajátékverseny: 2025 február – március

 

További helyi szervezésű versenyeink:

• Mindszenty Emlékverseny 4 fős felsős csapatokkal. Szervező: Szirmai Ágnes; 2024 november utolsó hete / Neves zsűritagokkal egyeztetett időpontban./
• Mindszenty Atlétika Verseny. Mindszenty Atlétika Kupa, III-IV korcsoportos fiú és leány

Szervező: Vajda Tibor. 2025 májusában /A kistérség iskoláival egyeztetett időpontban./

 

Az iskola az alább tanulmányi versenyekre készíti fel a tanulókat

Verseny megnevezése	Évfolyam	Felkészítő tanár	Megjegyzések
Nagy Gáspár vers- és prózamondó verseny	1-8.	tanítók Borhi Tamás
Vasvári Bendefy László Könyvtár: mesemondó verseny	1-4.	alsó tagozaton tanítók
Alsós, csapat anyanyelvi verseny	1-4.	alsó tagozaton tanítók
Herman Ottó országos természetismereti tesztmegoldó verseny 1. 2. 3. (országos- Budapest) forduló.	3-7.
Alsó tagozatosok komplex tanulmányi versenye Vasvár	2-4.	Kelemen Krisztina Takács Lászlóné
Rába Kupa teremlabdarúgás Rábahidvég	I-II. korcsoport fiú	Vajda Tibor
Püspökmolnári Kupa kispályás labdarúgás	III korcsoport fiú	Vajda Tibor
Atlétikai 5 „próba” Győrvár	III-IV. korcsoport fiú	Vajda Tibor
Kölyök Kupa teremlabdarúgás Gersekarát	III. korcsoport fiú	Vajda Tibor
Egervölgy Kupa kispályás labdarúgás	III-IV. korcsoportos fiú	Vajda Tibor
Diákolimpia – Kisiskolák sport versenye - 800 m-es síkfutás - egyéni három próba - kispályás labdarúgás	IV- III korcsoportos fiúk IV-III korcsoportos fiúk III. korcsoportos fiú	Vajda Tibor
Egyéb versenyek: -Európai Diáksport Napja -Gyalogos- és kerékpár- túrák Kerékpáros közlekedésbiztonsági verseny, Körmend -Kihívás Napja	felső tagozat	Vajda Tibor
Házi versenyeink: - asztalitenisz felső tagozat -atlétikai házibajnokság -FA labdarúgó kupa		Vajda Tibor
Szépíró verseny, Komplex tanulmányi verseny – SNI (vármegyei)		Kökényes Gyöngyi

 

Tanulmányok alatti vizsgák ideje

 

Jogszabály keretei között a nevelőtestület véleményének kikérésével, az iskolavezetőség tűzi ki a tanulmányok alatti vizsgák időpontját:

• javítóvizsga: 2025. augusztus 25. /hétfő/
• osztályozó vizsgák: Félévi: 2025. január 13-tól 17-ig /8:15/, és a tanítási év végi vizsga: 2025. jún.16-tól 20-ig /8:15/
• különbözeti vizsga (egyedileg meghatározott módon, a szülővel folytatott konzultáció alapján)
• egyéb belső vizsgák (pedagógiai program szerint, tervezett időpont).

 

Külső és belső tantárgyi mérések rendje

A külső és belső mérések ütemezéséről, felelőseiről részleteiben a munkaközösségi munkatervek szólnak

Kiemelt mérések:

1. Tanév eleji szaktárgyi szintfelmérés a szakmai munkaközösségek által kialakított mérőeszközök segítségével

Határidő: 2024. október 2.

Felelős: szakmai munkaközösség-vezető, igazgatóhelyettes

1. Próbamérés: -
2. Az 1. évfolyamosok DIFER-mérése

Határidő: 2024. december 6-ig

Felelős: 1. évf. osztályfőnöke, fejlesztő pedagógus: Frigyné Farkas Mónika

1. Az országos kompetenciamérés lebonyolításának időszaka az Oktatási Hivatal által meghatározott ütemezés szerint:
2. évfolyamon: szövegértés, matematika
3. évfolyamon: szövegértés, matematika, digitális kultúra, történelem

6.7.8. évfolyamon: szövegértés, matematika, történelem, digitális kultúra, természettudomány, idegen nyelv

 

Mérési időszak: 2024. március 24. és május 30. között.  

 

             Felelős: Borhi Tamás, Fehér Beatrix

 

1. e) Félévi szaktárgyi szintfelmérés

                  Határidő: 2025. jan.17.

                  Felelős: szakmai munkaközösség-vezető, igazgatóhelyettes.

1. f) Tanév végi tantárgyi szintfelmérés

                 Határidő: 2025. jún.20.

                 Felelős: szakmai munkaközösség-vezető, igazgató-helyettes.

 

          A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja

            NETFIT

A 2024/2025. tanévben a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatát az iskolák – az 1-4. évfolyamon, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2025. január 9. és 2025. május 10. között szervezik meg.

A mérés eredményeit az érintett iskolák 2025. május 31-ig töltik fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt rendszerbe.

 

 

sz.	esemény / téma	felelős	időpont
1.	Az előző évi országos értékelésből a tanulságok levonása a fejlesztéshez	Vajda Tibor	2025. jún.20.
2.	Testtömeg-index mérése	Vajda Tibor	2025. jan.9-től
3.	Testzsír százalék mérése	Vajda Tibor	2025.jan 18-tól
4.	Ütemezett hasizom	Vajda Tibor	2025.febr.8-tól
5.	Törzsemelés	Vajda Tibor	2025.febr.15 -től
6.	Ütemezett fekvőtámasz	Vajda Tibor	2025.márc.5  -től
7.	Kézi szorítóerő	Vajda Tibor	2025.márc.15-től
8.	Hajlékonyság	Vajda Tibor	2025.márc.29-től
9.	Helyből távolugrás	Vajda Tibor	2025.ápr.8-tól
10.	Állóképességi ingafutás	Vajda Tibor	2025.ápr.15-től
	A tanulók eredményeinek a rögzítése az online felületen	Vajda Tibor	2025.máj.31-ig

 

szakmai feladatok

Témahetek, témanapok:

a magyar diáksport napja 2024.szeptember 27.

 „pénz7”pénzügyi és vállalkozói témahét 2025. március 3-7.

digitális témahét 2025. március 24-28..

fenntarthatósági témahét 2025.április 7-11.

 A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok

Ebben a tanévben nincs minősítését kérelmező pedagógus iskolánkban.

Pályaválasztás; középfokú intézményekbe történő továbbtanulás

A középfokú oktatási intézményekbe történő továbbtanulás rendjét a 2024/2025. tanév rendjéről szóló 32/2024. (VIII. 8.) BM rendelet 2. sz. melléklete szabályozza.

A továbbtanulásért felelős kolléga: Fehér Beatrix, a 8. osztály osztályfőnöke, aki rendszeresen ellenőrzi a határidők pontos betartását.

• Pályaorientációs nap szervezése iskolai szinten minden tanuló bevonásával. A tanulók vegyes csoportokat alkotva több helyszínen különböző ismertetőket, bemutatókat hallhatnak, feladatokat oldanak meg a témával kapcsolatban. Az alsó tagozaton osztályszinten tartjuk meg interaktív, játékos feladatokkal.
• A nyolcadikos osztályfőnök a tanulók szüleivel való folyamatos konzultációk útján segítik a továbbtanulás ügyintézését, annak adminisztrációs feladatait.
• A pályaválasztás pedagógiai-szakmai jellegű feladatait (pályaorientációs programok) az osztályfőnöki és az egyes szaktárgyi helyi tantervi programok tartalmazzák (pedagógiai program).
• A 7-8. évfolyamos tanulókat a Pályaválasztási Kiállításra Szombathelyre kísérjük. Üzemlátogatáson vesznek részt a tanulók igények szerint.
• A Vas Megyei Ipari Kamara szervezésében egy szombathelyi üzemlátogatás részei lehetnek tanulóink.
• A továbbtanulásra, felelős pályaválasztásra való felkészítés keretében iskolánk 8. osztályos tanulói nyílt napon vehetnek részt a középiskolákban.
• Önismeretük fejlesztése érdekében osztályfőnöki órák kertében különböző teszteket oldanak meg, majd azokat értékelik.
• Felvesszük a kapcsolatot a megyei pályaválasztást segítő intézményekkel.
• A tanév tervezése során nagy hangsúlyt fektetünk a továbbtanulásra felkészítő, illetve más egyéb foglalkozásokra    
• Az Oktatási Hivatal által összeállított és informatikai rendszerének közvetítésével a pályaválasztást megalapozó kompetenciák vizsgálatát- POM- elvégezzük a 8. évfolyamosok körében.

          Az iskolába lépő, első évfolyamos tanulók beiskolázása

Az első évfolyamosok beiskolázása a jogszabályban meghatározottak alapján, a fenntartó döntéseinek és iránymutatásai szerint az illetékes kormányhivatal által meghatározott időpontban történik.

A beíratás időpontja: 2025. április 10-11.

Az előkészítésért felelős: Fehér Beatrix, Frigyné Farkas Mónika, Borhi Tamás

feladat / esemény	felelős	határidő
Szülők tájékoztatása az iskolai életről	Fehér Beatrix	2025 március
Manótanodai foglalkozások a leendő első évfolyamosoknak	Frigyné Farkas Mónika, Fehér Beatrix	2025 február-május, minden hónapban egy délután a második félévben
Nyílt nap szervezése az iskola bemutatásával	Frigyné Farkas Mónika, Fehér Beatrix	2025. 03.19.
Az iskoláról szóló brosúra megküldése a szülőknek	Offenmüller Diána iskolatitkár	2025 márciusában
Szülők tájékoztatása írásban a beíratás időpontjáról, szükséges dokumentumokról	Offenmüller Diána iskolatitkár	2025. április 5.
Manótábori nap 2025. augusztus utolsó hetében	Frigyné Farkas Mónika, Fehér Beatrix	2025. augusztus 28.

 

A leendő elsősök szüleinek megnyerését szolgálják továbbá a nyílt napok, az óvodákkal való kapcsolatteremtő munka, valamint az iskolai honlap híradásai.  

Pályázatokból adódó szakmai feladatok

Folyamatban lévő projektek	feladat / esemény	felelős	határidő
Fenntartási időszakban lévő projektek	EFOP-3.3.7-17 Informális nem formális tanulási lehetőségek kialakítása   TOP-3.2.1.-15-VS1-2016-00012 Energetikai felújítás	Fehér Beatrix	A pályázat lezárult: 2019.nov.30   2018.okt.31. .
Benyújtásra tervezett pályázatok	Útravaló Ösztöndíjprogram 2 tanuló, 2 mentor	Fehér Beatrix	2024. szeptember 24., feltöltési határidő

Intézményi kapcsolatrendszer

Iskola és családi ház kapcsolata

A kapcsolattartás fontosabb formái a következők:

• családlátogatás
• szülői értekezletek
• fogadóórák
• telefon, Facebook-Messenger, E-napló

A fenntartóval és működtetővel való kapcsolattartás

 A kapcsolattartás fontosabb formái a következők:

• telefon
• e-mail
• személyes találkozók, értekezletek

 

Egyéb kapcsolatok

A területileg illetékes önkormányzati képviselőtestülettel és polgármesteri hivatalokkal:

- Csehimindszent Községi Önkormányzat (9834 Csehimindszent, Fő u. 43.),

- Csehi Község Önkormányzata ( 9833 Csehi, Petőfi S. u. 94.),

- Csipkerek Községi Önkormányzat ( 9836 Csipkerek, Dózsa Gy. u. 2.),

- Mikosszéplak Községi Önkormányzat (9835 Mikosszéplak, Rákóczi u. 88.),

- Bérbaltavár Községi Önkormányzat (9831 Bérbaltavár, Arany J. u. 17.),

- Nagytilaj Községi Önkormányzat (9832 Nagytilaj, Béke u. 30. ).  

      - A Vas Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság (9700 Szombathely, Sugár u. 9.)

 

A helyi oktatási intézmények vezetőivel és tantestületeivel: 

      - Hegyháti Cseperedő Óvoda Csehimindszent (Csehimindszent, Arany J.u.4.),

      - Önkormányzati Óvoda Csipkerek (9836 Csipkerek, Rákóczi u. 26.), 

      - Micimackó Óvoda (9831 Bérbaltavár, Béke u. 5. )

 

A területileg illetékes nevelési tanácsadóval:

Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Vasvári Tagintézménye (9800 Vasvár, Járdányi u.13. )

 

Az eredményes oktató- és nevelőmunka érdekében az iskola, rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az alábbi civil szervezetekkel, vállalkozásokkal.

 

• „Csehimindszent Jövőjéért” Alapítvány (9834 Csehimindszent, Fő u. 45.) kuratóriumával.
• Oszkói Hegypásztor Kör Egyesülettel (9825 Oszkó, Petőfi S. u. 1/a.).
• POKER Jeans Kft. Csehimindszent, (Csehimindszent, Fő u.41.)

 

Az alábbi közművelődési intézményekkel:

- IKSZT Csehimindszent (9834 Csehimindszent, Fő u. 45.)

- Vasvári Dr. Bendefy László Városi Könyvtár és Nagy Gáspár Művelődési Központ- Vasvár

- Vasvári Játékszín Egyesület

 

Az iskolát támogató programok céljából:

- Csehimindszenti Plébánia (9834 Csehimindszent, Fő u. 40.)

 

Egészségügyi ellátás és balesetvédelem, gyermekvédelem céljából:

 

• Iskolaorvos, háziorvos
• Védőnő
• Fogorvos
• Vasvári Szociális és Gyermekjóléti Központ, Család és Gyermekjóléti Szolgálat
• Körzeti megbízottunk

A nevelőtestület által fontosnak ítélt egyéb területek

 

- A különleges figyelmet igénylő tanulók közül a SNI, a hátrányos helyzetű tanulók támogatása, hogy anyagi okok miatt ne maradjanak ki az iskola által szervezett sport, kulturális, tanulmányi kirándulások, erdei táborok programokból. IPR támogatás, fejlesztés minden rászoruló tanulóra kiterjed. A tanórák és a foglalkozások döntő többsége IPR órák, amelyet jelölünk a KRÉTA felületén.

- Gyermekvédelmi felelősünk munkatervet dolgozott ki a hátrányos helyzetű tanulók kiemelt támogatására, fokozott figyelmére.

- Az alsó tagozatos munkaközösség munkatervében rögzítette a célokat, feladatokat, programokat, amelyekkel a pedagógiai programunkban rögzítettek megvalósítását, a tanulók minél teljesebb szocializálását, az élménypedagógiát szolgálják.

- Belső ellenőrzésünket szakmai, tanügyi vonatkozásban az alsó tagozaton Frigyné Farkas Mónika, felső tagozaton Borhi Tamás valósítja meg az ellenőrzési tervben rögzítettek szerint, amelyről havonta írásbeli beszámolót készítenek.

- Az iskolai sportélet szervezését Vajda Tibor irányítja a Diáksportkör munkatervében foglaltak szerint.

- A Diák Önkormányzat aktív szerepet vállal az iskolai programok szervezésében, Kanizsainé Kósa Veronika munkaterve alapján

- A KIP módszer 6 éve történt bevezetésétől a módszertani megújulást, a diákok státuszkezelésének, konfliktuskezelésének a javulását várjuk. Egyben az új módszer kihívást is jelent a nevelőtestületnek. A felmerülő problémák közös megoldása, egymás segítése a nevelőtestület közösségét fejleszti.

      -  A KAP program és az alprogramok tanórai megvalósítása az élménypedagógia elveinek

    a gyakorlatát szolgálják. Örökös Élménysuli címet  kiérdemeltük, próbáljuk népszerűsíteni a

    programot.

• A korai lemorzsolódás csökkentését szolgálják a KIP és KAP, IPR bevezetése, napi gyakorlata, a pedagógusok szakirányú továbbképzései, műhelymunkák, az intézmény intézkedési tervének kidolgozása és megvalósítása.
• Több élménypedagógiai képzésen vett részt a teljes nevelőtestület az elmúlt tanévekben, amelyek egyben csapatépítő tréningnek is megfeleltek. A tanév során a továbbképzés gyakorlatait hasznosítjuk a tanórák színesítésére, bevezetésére, közösségépítésre.
• Minden szülővel jó kapcsolatot alakítunk ki a tanulók érdekeit, fejlesztését szem előtt tartva.

 

Függelék

A munkaterv jogszabályi háttere

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.)

A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény

A pedagógusok új életpályájáról szóló 2023. évi LII. törvény

Az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról szóló 2011. évi CXII. törvény

A munka törvénykönyvéről szóló 2012. évi I. törvény

A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény

A nemzetiségek jogairól szóló 2011. évi CLXXIX. törvény

A pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 31.) Korm. rendelet

A nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról szóló 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Nkt. Vhr.)

A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: R.)

A tanév rendjéről szóló 30/2023.(VIII.22.) BM rendelet

A munkaszüneti napok körüli munkarendről szóló miniszteri rendelet

 

 

MELLÉKLETEK

1. Programnaptár
2. Munkatervek:

• Alsós munkaközösség
• Diákönkormányzat
• Gyermekvédelem
• Diáksportkör
• Diákolimpiai részvétel

PROGRAMOK ÜTEMEZÉSE, TERVE

Eseménynaptár

Feladatnaptár

2024/2025. tanév

 

                                                                                                                                                           

Dátum	Esemény	Felelős	Megjegyzés
AUGUSZTUS
2024. aug.26.	Alakuló értekezlet	Fehér Beatrix
2024. aug.29.	Tantárgyfelosztás a 2024/2025. tanévre - EXCEL beküldése a tankerületbe elektronikusan	Fehér Beatrix
2024. aug.30.	Tanévnyitó értekezlet	Fehér Beatrix	Jegyzőkönyv
2024. aug. 30.	Tanévnyitó ünnepély -az első évfolyamosok és a három új kolléga köszöntése - elköszönés Fukszberger Imre polgármestertől, aki 34 évig vezette Csehimindszent községet, tett rengeteget iskolánkért is, és feleségétől, aki a falusi hagyományokat adta át az iskola tanulóinak, pedagógusainak hosszú éveken keresztül	Fehér Beatrix
SZEPTEMBER
2024. szept.2.	Első tanítási nap Házirend ismertetése Balesetvédelmi oktatás	Fehér Beatrix osztályfőnökök	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2.§ (2)
2024.szept.5.	A 2023/2024. tanév végi beszámoló és statisztika megküldése elektronikusan a tankerületbe az intézményi felelősnek.	Fehér Beatrix
2024. szept. 5.	A szeptember 1-jei tanulólétszám jelentése a tankerületbe	Fehér Beatrix
2024. szept. 6.	Papírgyűjtési éves akció meghirdetése	DÖK - Kanizsainé Kósa Veronika
2024. szept. 6.	Tanév eleji beküldendő táblázatok (elérhetőségek, bejárók)	Fehér Beatrix
2024. szept. 10.	Tankönyv pótrendelés rögzítése a KELLO felületen	Szirmai Ágnes
2024. szept. 13.	Tankönyv pótrendelés fenntartói jóváhagyása	tankerület	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 184/F § (1)
2024. szept.13.	Diákönkormányzati közgyűlés: képviselő választása	Kanizsainé Kósa Veronika Fehér Beatrix
2024. szept. 18. 17:00.	Intézményi Tanács ülése: munkaterv ismertetése	Takács Lászlóné	online
2024. szept. 18. 18:00.	Szülők Közösségének ülése: munkaterv ismertetése	Szülői Közösség képviselői Fehér Beatrix	online
2024. szept.19. 10:00	Diákönkormányzati közgyűlés: munkaterv ismertetése	Kanizsainé Kósa Veronika Fehér Beatrix
2024. szept.8-16.	Tanév eleji szakmai napok szaktanácsadókkal	tanítók, tanárok	online
2024. szept.20.	Tanmenetek átdolgozása, bemutatása	Fehér Beatrix	E-mailben
2024. szept.17. és okt. 9. között	A 8. évfolyamos tanulók pályaválasztást megalapozó kompetenciavizsgálata – OH által kiadott eljárásrend alkalmazásával
2024. szept.29.	Szent Mihály naphoz kötődő hagyományok, szokások	Fehér Beatrix osztálytanítók
2024. szept.27.	Magyar Diáksport Napja- az egészségtudatos gondolkodás és iskolai mozgástevékenység témanapja	Vajda Tibor	30/2023. (VIII. 22.) BM r. 10.§ (1)
2024. szept.30.	A népmese napja -          népmesék olvasása -          népmesék kivetítése, diafilm változat -          meseillusztrációk -          interaktív tanórák	Albert Zsuzsánna alsós osztályfőnökök
OKTÓBER
2024. okt.2.	Tanév eleji mérések eredményeinek az összegzése	Borhi Tamás	Feljegyzés táblázatban
2024. okt.2.	Munkaértekezlet: Tapasztalatok megosztása, szülői értekezlet előkészítése	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2024. okt.2.	Szülői értekezlet: iskola és osztályszinten A tanulók motiválásának a lehetőségei A 2024/2025. tanév előttünk álló feladatai Aktualitások Konzultáció a szülőkkel	Fehér Beatrix Borhi Tamás osztályfőnökök, szaktanárok
2024. okt.4.	Az október 1-jei tanulólétszám jelentése a tankerületbe	Fehér Beatrix
2024. szept. 30-tól október 11.	Állatvédelmi témahét	Fehér Beatrix
2024. okt.3.	PäT- nap. Kutyák védelme-témanap	PäT alapítvány Ausztriából Fehér Beatrix
2024. okt.5	Országos statisztika az október 1-jei adatok rögzítése	Borhi Tamás
2024. okt.7.	Megemlékezés az aradi vértanúkról, gyertyagyújtás	Albert Zsuzsánna
2024. október eleje	„Szemét őrjárat” megszervezése alsó és felső tagozaton	DÖK
2024. okt.8.	Világ Gyalogló Nap iskolai programja: Körbegyalogoljuk iskolánk tanulóinak a falvait a szülőkkel: megtekintjük a falvak helyi értékeit. Csipkerek községbe a Nagyhegyen át.  Üzemlátogatás a diófeldolgozóban.	Kelemen Krisztina
2024.  okt. 11.	Népi játékok napja	Szirmai Ágnes alsós osztályfőnökök
2024. október 16-ig	A pályaválasztást megalapozó kompetenciavizsgálat lebonyolításához kapcsolódó adatok megküldése az OH részére	Fehér Beatrix
2024. okt.22.	Iskolai ünnepi műsor az okt. 23- i nemzeti ünnep alkalmából	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2024. okt.22.	„ Tök jó nap ” Dísztökből lámpások készítése, jelmezekbe öltözés, kiállítás a készült tárgyakból osztálydélután.	DÖK, osztályfőnökök
2024. október 22-ig	Általános iskolák jelzik az Oktatási Hivatalnak azon első osztályos tanulók létszámát, akiknél az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban támogatni kell (DIFER)	Fehér Beatrix Frigyné farkas Mónika	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 12.§ (10)
2024. október 25. (péntek)	Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM  r. 7. §
2024. október 31.	Az általános iskola tájékoztatja a 8. évfolyamos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről.	Fehér Beatrix	20/2012.(VIII.31.) EMMI r. 31.§ (1); 32/2024. (VIII. 8.)  BM  r. 2. melléklet
2024. október 31.	Az általános iskola tájékoztatja a 7. évfolyamra járó tanulók szüleit arról, hogy gyermekük iskoláztatásával kapcsolatos kérdésben a szülőknek közösen kell dönteniük, valamint arról, hogy vita esetén annak eldöntése a gyámhatóság hatáskörébe tartozik, és gyermekük felvételi lapjait az általános iskolánk a gyámhatósági döntés szerint kell továbbítania.	Fehér Beatrix	20/2012.(VIII.31.) EMMI r. 31.§ (2); 32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2024. október 31.	A középfokú iskola értesíti az általános iskolát arról, hogy az ott végzett tanulók – a középfokú iskola első két évfolyamán – a tanítási év végén milyen tanulmányi eredményt értek el. Az általános iskola a megküldött adatokat feldolgozza, és személyazonosításra alkalmatlan módon az iskola honlapján, annak hiányában a helyben szokásos módon nyilvánosságra hozza.	Fehér Beatrix	Nkt. 81.§
2024. okt.25.	Takarékossági világnap iskolai programja Takarékosság, gazdálkodás témanap családi gazdálkodás, takarékoskodás energiával, erőforrással, idővel, pénzzel	Kelemen Krisztina
NOVEMBER
2024. november 4. (hétfő)	Őszi szünet utáni első tanítási nap	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 7.§
2024. nov.12. 16:00-17:00	Márton nap Megemlékezés Szent Mártonról. A legenda dramatizálása. Népdalok libákról, lampionok készítése, Márton napi „lakoma”: libazsíros kenyér Márton napi „körmenet”.	Fehér Beatrix osztályfőnökök
2024. nov. 13.	Nemzeti nyelvünk ünnepe (november 13.) 1844-ben ezen a napon fogadták el a magyar nyelv használatát hivatalossá tevő törvényt.	Borhi Tamás
2024. november 15.	Pályaorientációs nap -alsó tagozaton osztályszintű megvalósítás, - felső tagozaton középiskolák megismerése: meghívott előadók, interaktív foglalkozások	Fehér Beatrix tanítók
2024. nov.20. vagy 21. 13:00	Mindszenty József Emlékverseny Saját szervezésű 4 fős felső tagozatos csapatverseny területi meghívással	Szirmai Ágnes Borhi Tamás Fehér Beatrix
2024. november 29.	Nevelési értekezlet – Tanítás nélküli munkanap TÉR	Fehér Beatrix
2024. nov. 25-től 29-ig	Drámajáték hete- konfliktuskezelés Beszélgetések, játékok	Albert Zsuzsánna Borhi Tamás osztályfőnökök
2024. nov.25.	Adventi gyertyagyújtás I. Adventi koszorú készítése, karácsonyváró mesék, történetek, karácsonyi dalok éneklése, hallgatása	Takács Lászlóné tanítók
DECEMBER
2024. december 2.	A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező – az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt – intézménybe.	szülő, iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2024. december 6-ig	Általános iskolák elvégzik a vizsgálatokat azon első osztályos tanulókkal, akiknél az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban támogatni kell (DIFER)	Fehér Beatrix Frigyné Farkas Mónika	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 12.§ (10)
2024. dec. 2. 9. 16.	Adventi gyertyagyújtás II.III.IV. Karácsonyi történetek, ünnepi dalok	Takács Lászlóné tanítók
2024. dec.5	Mikulás-délután	DÖK osztályfőnökök
2024. december 7. szombat	Áthelyezett munkanap 2024. december 24. (kedd) helyett		15/2023. (VII. 13.) GFM r.
2024. dec.13.	Luca napi helyi hagyományok, lucázás	Fehér Beatrix
2024. december 14. szombat	Áthelyezett munkanap 2024. december 27. (péntek) helyett		15/2023. (VII. 13.) GFM r.
2024. december 20-ig	A hit- és erkölcstanoktatás megtartását igazoló összesített adatok, valamint nyilatkozatok megküldése a tankerületnek	Fehér Beatrix
2024. december 20. (péntek)	Téli szünet előtti utolsó tanítási nap		32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 7.§
2024. december 20. (péntek)	Karácsonyi műsor délelőtt Felnőttek karácsonyi ünnepsége	Kökényes Gyöngyi Borhi Tamás Fehér Beatrix nevelőtestület
JANUÁR
2025. január 6. (hétfő)	Téli szünet utáni első tanítási nap	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 7.§
2025. január 7.	Fenyőtúra – fenyőfajták megfigyelése.	Kelemen Krisztina osztályfőnökök
2025  január	Téli túra a környéken, a téli természet megfigyelése	osztályfőnökök
2025 január- február	Asztalitenisz iskolai bajnokság	Vajda Tibor
2025 január	Havas nap, havas játékok / hó esetén /	Kelemen Krisztina
2025. január 9. és 2025. június 20. között	A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata	Vajda Tibor	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 12.§ (12)
2025. január 17.	Első félév utolsó tanítási napja	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 4.§ (1)
2025.01.13-tól 17-ig	Osztályozó vizsga	Borhi Tamás
2025. január 18. 10.00	Központi írásbeli felvételi vizsgák	Fehér Beatrix, szülő	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. január 24-ig	Félévi értesítő megküldése a szülőnek	Fehér Beatrix osztályfőnökök	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 4.§ (1)
2025. január 22.	A Magyar Kultúra Napja Közös versmondás a falu főterén	Borhi Tamás
2025.01.20.   13:00	Osztályozó értekezlet, alsó és felső tagozat Félévi magatartás, szorgalom, tanulmányi munka értékelése	Borhi Tamás Fehér Beatrix
2025. jan. 29. 16:00	Szülői értekezlet Pályaválasztási szülői értekezlet 8. évf.	Fehér Beatrix Borhi Tamás osztályfőnökök szaktanárok
FEBRUÁR
2025. február 1.	A köztársaság napja	Szirmai Ágnes
2025. február 5. 13:00	Félévzáró értekezlet A féléves pedagógiai munka értékelése, elemzése	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2025. február 7-ig	Az első félév utolsó napját követő 15 napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát. A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyv megküldése a fenntartónak.	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 4.§ (2)
2025. február 10.	Adatszolgáltatás OH-nak a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókról a tanév első félévére vonatkozóan	Fehér Beatrix	229/2012. (VIII.28.) Korm.r. 26/A § (2)
2025. február 11-ig	A félévi statisztika és beszámoló megküldése a tankerületnek (e-mailben)	Borhi Tamás Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM rend. 4.§ (2)
2025. február 11-ig	A félévi nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni a fenntartónak.	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM rend. 4.§ (2)
2025 február második hete	„Manótanoda” 1. foglalkozása a leendő 1. osztályosok számára	Frigyné Farkas Mónika Fehér Beatrix
2025. febr.11.	„Én is tehetséges vagyok”: SNI-sek délutánja Kiállítás szervezése a munkáikból	Kökényes Gyöngyi
2025. febr.17-21.	Egészség témahét: Környezetünk és lelki egészségünk Táplálkozás, mozgás, cukorbetegség összefüggései: vitaminok, táplálkozási piramis, fogápolás, tisztálkodás, zöldségfélék, gyümölcsök kóstolása, gyógynövények, fűszernövények Elsősegélynyújtás gyakorlása szakemberrel Védőnő foglalkozásai	Frigyné Farkas Mónika Kelemen Krisztina Takács Lászlóné Fehér Beatrix
2025. febr.25.	A kommunizmus és egyáb diktatúrák áldozatai emléknapja	Borhi Tamás
2025. február 28-ig	Az iskolák az országos mérések előkészítéséhez az OH informatikai rendszerében rögzítik a szükséges tanulói adatokat és mérési csoportokat.	Fehér Beatrix Borhi Tamás Offenmüller Diána	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 12.§ (3)
MÁRCIUS
2025. márc.4.	Iskolai farsangi délután (húshagyó kedden): -          jelmezes felvonulás a faluban -          vidám jelenetek, tánc -          közösségépítő játékok	DÖK osztályfőnökök
2025. március 1. és 14. között az iskola igazgatója által kijelölt időpontban	Egyházi jogi személy a hit- és erkölcstan oktatás megszervezéséről tájékoztatást ad a tanulóknak és szülőknek.	igazgató, egyház	20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 182/A.§ (1)
2025. március 3-7.	„PÉNZ7” pénzügyi és vállalkozói témahét	Kelemen Krisztina	32/2024. (VIII. 8.)  BM  r. 11.§ (1)
2025. márc.6.	Nőnap osztálykeretben, lányok köszöntése	osztályfőnökök
2025. márc.6	Nőnapi köszöntés: pedagógusok, nyugdíjasok	Borhi Tamás
2024. március 14.	Iskolai műsor a nemzeti ünnep alkalmából	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2025. március 15.	Éves (pedagógus) beiskolázási terv elkészítése (beküldése a tankerületbe)	Fehér Beatrix	277/1997. (XII.22.) Korm. r. 1.§ (3)
2024. február-március	Táblajátékok házi és területi bajnoksága: alsó és felső tagozat-sakk, malom, mancala, dáma	Frigyné Farkas Mónika osztályfőnökök
2024. március 19.	„Manótanoda” 2. foglalkozása a leendő 1. osztályosok számára Nyílt nap a leendő elsősök, szülők, óvónők részére.	Frigyné Farkas Mónika Fehér Beatrix
2025. március 16. és 31. között	A következő tanévi hit- és erkölcstan oktatás megszervezését vállaló egyházi jogi személyek közzététele az iskola honlapján.	igazgató, egyházi jogi személy	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 182/A. § (3)
2025. március 21.	A középfokú iskola nyilvánosságra hozza a felvételi jegyzéket	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. március 24. és 2025. május 30. között	Országos mérések  az OH által meghatározott ütemezés szerint	OH, iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM  r. 12.§ (1)
2025. március 24-28.	Digitális Témahét	Kultsár Andrea Beáta Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 11.§ (1)
2025. március 25-27.	A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. március 27.	A módosító tanulói adatlapok továbbításának határnapja. Az általános iskola elzárva őrzi az eredeti tanulói adatlap egyik példányát, a módosító adatlapot megküldi a Hivatalnak.	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. március 28.	Megemlékezés Mindszenty bíboros úr születésnapján. Szobor koszorúzása.	Szirmai Ágnes
ÁPRILIS
2025. április 3.	A Hivatal elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben	OH (Felvételi Központ)	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. április 7-11.	Fenntarthatósági Témahét Megemlékezés a Föld napjáról vetélkedővel	Makoványi-Frigy Andrea Fehér Beatrix osztályfőnökök	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 11.§ (1)
2025. április 7-11.	Tündérkert témahete	Takács Lászlóné Fehér Beatrix osztályfőnökök
2025. április 10.	Az OH a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját	OH	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. április 10.és 11.	Általános iskolai beiratkozás	fenntartó, iskola, szülő	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 22.§ (2); Nkt. 50. § (7); 32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 8.§
2025. ápr.11.	A költészet napja közös versmondás, kedvenc vers felolvasása	Borhi Tamás
2025. április 16. (szerda)	A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM  r. 7.§
2025. április 16-ig	A beiratkozást követő három napon belül az igazgató az érintett bevett egyház képviselőjének átadja a hit- és erkölcstan oktatásra jelentkezett tanulók 182/A. § (8) bekezdése szerinti adatait.	Fehér Beatrix	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 182/B. § (1)
2025. ápr.16.	A holokauszt áldozatairól megemlékezés: -közös gyertyagyújtás - A pizsamás kisfiú című film közös megtekintése, feldolgozása	Borhi Tamás felsős osztályfőnökök
2025. április 22-ig	Tankönyvrendelés rögzítése a KELLO felületen	Szirmai Ágnes, tankerület
2025. április 28. (hétfő)	A tavaszi szünet utáni első tanítási nap	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 7.§
2025. április 30.	„Manótanoda” 3. foglalkozása a leendő 1. osztályosok számára	Fehér Beatrix
2025. április vége	Tavaszi papírgyűjtés	Kanizsainé Kósa Veronika DÖK
2025. ápr.28.	A család témanap: -          családtagok /rajzok/ -          rokoni viszonyok -          az édesanyáról szóló versek, elbeszélések -          ajándék készítése anyák napjára	Frigyné Farkas Mónika osztályfőnökök
2025. április 28.	A Hivatal kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék)	OH	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. április 30.	Tankönyvrendelés fenntartói jóváhagyása a KELLO felületen	tankerület	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 184/F § (1)
MÁJUS
2025. május 5	Szabadtéri közösségfejlesztő, élményt adó  játékok	Vajda Tibor osztályfőnökök
2025 május	Nyílt napok (3-4. évfolyam) szülői igény szerint	Osztályfőnökök
2025. május 5.	A középfokú iskola megküldi a felvételről vagy elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak.	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. máj.16.	Mindszenty Atlétika Verseny	Vajda Tibor
2025. május 15-től 2025. június 23-ig	Tankönyv alaprendelés módosítása a KELLO felületen	Szirmai Ágnes
2025. május 17. szombat	Áthelyezett munkanap 2025. május 2. (péntek) helyett		11/2024. (IV. 8.) NGM r.
2025. május 20-ig	Következő tanévi szabadon választott tanítási órák felmérése a tanulók körében	Fehér Beatrix Borhi Tamás	20/2012.(VIII.31.) EMMI r. 14.§ (5)
2025 május vége	„Manótanoda” 4. foglalkozása a leendő 1. osztályosok számára	Frigyné Farkas Mónika Fehér Beatrix
2025. május 20.	Etika, hit- és erkölcstan választás módosításának lehetősége	Fehér Beatrix	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 182/B § (7)
2025 május	Mindszenty Emléktúra – Vasvár-Csehimindszent útvonalon	Fehér Beatrix
2025. május 23-ig	2025/2026. tanév előzetes tantárgyfelosztás elkészítése és beküldése	Fehér Beatrix
2025. május 31-ig	Az iskola közzéteszi azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelező olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek.	Fehér Beatrix	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 184/G § (4)
2025. május utolsó hete	Alsós anyanyelvi verseny	Frigyné Farkas Mónika Fehér Beatrix
2025. május 23.	Nevelési értekezlet – Tanítás nélküli munkanap A kompetenciamérés, nyelvi mérés eredményeinek értékelése. A lemorzsolódással veszélyeztett tanulók támogató-rendszerének vizsgálata. A fejlesztés lehetőségei.	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2025.május 30.	Pedagógusnap	DÖK, SZM
JÚNIUS
2025. június 6-ig	Az országos mérések lezárásához kapcsolódó adatok megküldése az OH-nak	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 12.§ (7)
2025. június 6.	Családi- és sportnap Az SZM és az iskola közös rendezvénye	Vajda Tibor Kanizsainé Kósa Veronika Kóbor Viktória, új SZM elnök
2024. jún.4.	Nemzeti Összetartozás Napja megemlékezés	Kanizsainé Kósa Veronika Borhi Tamás
2025. június 13-ig	Az OH az országos mérések előzetes tanulói eredményeit megküldi az iskoláknak.	OH	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 12.§ (8)
2025. június 17.	Tanulmányi kirándulások	Fehér Beatrix osztályfőnökök
2025. jún.16-tól 20-ig	Osztályozó vizsgák	Borhi Tamás
2025. június 20-ig	Tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata: a mérési eredmények feltöltése a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt rendszerbe	Vajda Tibor Fehér Beatrix	30/2023. (VIII. 22.) BM r. 11.§ (12)
2025. június 20. (péntek)	Utolsó tanítási nap	Fehér Beatrix	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2.§ (2)
2025. jún.23.	Osztályozó értekezlet	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2025. jún.27 péntek, 17:00	Tanévzáró ünnepség, ballagás	Fehér Beatrix Borhi Tamás Offenmüller Diána Schmidtauer Krisztián
2025. június 24-ig	Tankönyv alaprendelés módosításának rögzítése a KELLO felületen	Szirmai Ágnes Fehér Beatrix
2025. jún.21-30.	Leltározás, szertárrendezés, tanév végi beszámolók, statisztikák elkészítése	Fehér Beatrix Borhi Tamás Offenmüller Diána
2025. jún.26.	Pedagógusok tanév végi közösségi rendezvénye	Fehér Beatrix Borhi Tamás
2025. jún.27.	Tanévzáró értekezlet	Fehér Beatrix Borhi Tamás Frigyné Farkas Mónika
2025. június 25-26.	Beiratkozás a középfokú iskolákba	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 2. melléklet
2025. jún.27-ig	A 2025/2026. tanévi előzetes tantárgyfelosztás rögzítése a KRÉTA rendszerbe és fenntartói jóváhagyása	igazgató tankerület
2025. június 30.	Tankönyv alaprendelés módosításának fenntartói jóváhagyása	tankerület	20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 184/F § (1)
2025. június 30-ig	A hit- és erkölcstan oktatásra létrehozott csoportok létszámáról az igazgató június 30-ig tájékoztatja a fenntartót.	iskola	20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 182/B § (5)
2025. június 30-ig	Az iskola a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 95.§ (5) bekezdésben meghatározott adatok alapján június 30-áig megküldi az illetékes szakértői bizottsági feladatot ellátó intézmény részére azon tanulók nevét – a szakvéleményt kiállító intézmény és a szakvélemény számával együtt –, akiknek a felülvizsgálata a következő tanévben esedékes	iskola	20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 95.§ (6)
2025. június 30-ig	Adatszolgáltatás OH-nak a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókról a tanév második félévére vonatkozóan	iskola igazgató	229/2012. Korm.r. 26/A § (2)
JÚLIUS
2025. július 7-ig	A tanítási év utolsó napját követő tizenöt napon belül az iskoláknak nevelőtestületi értekezleten el kell végezniük a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságának vizsgálatát.	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 4. § (2)
2025. július 10-ig	A nevelőtestületi értekezletről készített jegyzőkönyvet tájékoztatás céljából meg kell küldeni a fenntartónak.	iskola	32/2024. (VIII. 8.)  BM r. 4. § (2)
2025.jún.21-től aug.31-ig	Nyári szünet a tanulóknak
2025 július	Nyári tábor lehetőség szerint	Fehér Beatrix osztályfőnökök
AUGUSZTUS
2025. augusztus 1. és 31. között.	Tankönyvszállítás	KELLO, iskola
2025. augusztus 15-ig	Tantárgyfelosztás készítése a 2025/2026. tanévre, és megküldése a fenntartónak jóváhagyás céljából	igazgató, tankerület	20/2012.(VIII.31.) EMMI r. 105.§; Nkt. 83.§ (2) g)
2025. augusztus 25./ hétfő/	Javítóvizsga	Fehér Beatrix Borhi Tamás	20/2012.(VIII.31.) EMMI r. 64.§ (8) és 65.§ (1)
2025. aug.26.	„Manótábor” a beíratott 1. osztályosoknak	Fehér Beatrix, Frigyné Farkas Mónika
SZEPTEMBER
2025. szeptember 5-ig	A 2024/2025. tanév végi statisztika és beszámoló megküldése a tankerületnek (e-mailben)	igazgató

 

Tanítási napok száma: 183

 

EGYÉNI MUNKAREND IRÁNTI KÉRELEM

• A kérelmeket az OH bírálja el. A döntés meghozataláig a tanuló köteles a tanórákat és egyéb foglalkozásokat látogatni.

információk, benyújtás módja:

https://www.oktatas.hu/kozneveles/egyeni_tanuloi_munkarend

 

 

TANTÁRGYI MENTESÍTÉS IRÁNTI KÉRELEM céljából szakértői vizsgálat indítható

• az iskolai nevelés-oktatás első-hatodik évfolyamán az adott tanév január 31-éig szükség szerint bármikor
• az előző pontban meghatározott határnapot követően annak a tanévnek a március 31. napjáig, amelyben a tanuló az adott tantárgy tanulását megkezdte
• A szakértői bizottság eljárását későbbi időpontban csak a kiskorú tanuló szülője, illetve a nagykorú tanuló kezdeményezheti.

Jogszabály: 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet 15. §(1) (2)

 

FELÜLVIZSGÁLATRA KÖTELEZETT TANULÓK FELTERJESZTÉSE

Az iskola június 30-ig megküldi az illetékes szakértői bizottsági feladatot ellátó intézmény részére azon tanulók nevét, akiknek a felülvizsgálata a következő tanévben esedékes.

Jogszabály: 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 95. § (6)

 

 

 

Csehimindszenti Mindszenty József Általános Iskola

Belső ellenőrzési terve

2024/2025. tanév

 

1. Az ellenőrzés formái

• Óralátogatás
• Tanórán kívüli tevékenység látogatása
• Beszámoltatás, önértékelés (félévi, tanév végi szakmai, pedagógiai munka)
• Óramegbeszélés
• Értékelés ( a féléves, éves pedagógiai, szakmai munka)

 

2. Ellenőrzésre jogosultak köre

Igazgató egy személyben felelős mindazért, ami az iskolában történik, de a feladatot megosztja az igazgatóhelyettessel, az iskolai munkaközösség-vezetővel és tisztségviselőkkel 

3. A belső ellenőrzés területei

 

• Pedagógia, szakmai
• Tanügyigazgatás
• Gazdálkodás ( tankerület felé az eszközök, anyagok igénylése, leltár)
• IPR tevékenység
• Egyéb

 

Pedagógia munka területén

 

Tanórához és szabadidős tevékenységhez kapcsolódó

 

• óralátogatás különböző céllal (pályakezdő, új kolléga; tantárgygondozás, aktivitásmérés)
• dokumentumok ellenőrzése ( tanmenet, naplók, füzetek, dolgozatok)
• taneszköz, tankönyv kiválasztása és felhasználása, gazdaságossága       
• rendezvények, ünnepségek
• könyvtár, napközi, tanulószoba, szakkör, felzárkóztatás, versenyekre felkészítés

 

Iskolán kívüli tevékenységek és kapcsolatrendszerek

 

• tábor
• tanulmányi kirándulások
• DÖK
• szülői szervezet
• fogadóórák, szülői értekezletek

           

Egyéb

 

• gyermekvédelem
• továbbtanulás
• beiskolázás
• ügyeleti rendszer
• házirend
• továbbképzésen való részvétel

 

Pedagógia  attitűdök módszerek, eljárások

• szociális érzékenység
• empátia
• egyéni bánásmód
• pozitív értékelés

 

            Tanügyigazgatás területén

• E-naplók, anyakönyvek
• tájékoztató füzetek, házi feladat és dolgozatfüzetek
• statisztika
• hátrányos, halmozottan hátrányos helyzetű tanulók nyilvántartása
• tantárgyfelosztás, órarend
• mulasztások pontos jelölése, összesítése hetente, majd havonta és félévente
• beiratkozás első évfolyamba
• beiskolázás népszerűsítése
• vizsgák megszervezése
• tanév rendje

 

Munkáltatói feladatok

 

• munkaidő pontos betartása
• technikai dolgozók munkavégzése
• pályakezdő kollégák segítése
• új kollégák beilleszkedésének segítése

 

Gazdálkodás

 

• beszerzések
• IKT- eszközök nyilvántartása és karbantartása, pótlása, állagának ellenőrzése
• szakleltárak (május, június)
• karbantartás (június, július, augusztus, folyamatos)
• biztonságtechnikai előírások betartása (augusztus, folyamatos)
• túlóra, helyettesítés elszámolása (havonta)

 

 Kapcsolati rendszer területén:

 

• kapcsolattartás más intézményekkel, civil szervezetekkel, alapítványokkal:

községi óvodák, POKER Jeans Kft, Községi önkormányzatok, 

           IKSZT, Csehimindszent Jövőjéért Alapítvány, helyi egyház

• iskolai programokról tájékoztatás (félévi, év végi értekezlet, folyamatos)
• pályázatokon való részvétel, ennek eredményessége (félévi, év végi értekezlet, folyamatos)

 

Egyéb

 

• munka-, tűz és vagyonvédelem (folyamatos)
• balesetvédelmi „bejárás”
• munkavédelmi és tűzvédelmi tájékoztatás (augusztus, folyamatos)
• ügyeletek (reggeli, szüneti, udvari) munkaközösség-vezetők (ellenőrzési terv szerint)
• dekoráció (osztály, folyosó dekorációs felelős, határidő munkaközösség-vezetők

munkaterv alapján)  

• tantermek, illemhelyek, folyosók, udvar, konyha, egyéb helyiségek tisztasága (augusztus, folyamatos)

 

 

 

Csehimindszent, 2024.szeptember 19.

 

 

 

                                                                                                                           Fehér Beatrix

                                                                                                              intézményvezető

 

 

 

A pedagógiai munka éves ellenőrzési terve 2024/2025. tanévben

 

Az ellenőrzés területei	IX.	X.	XI.	XII.	I.	II.	III.	IV.	V.	VI.
Tantermek, folyosók dekorálása	mkv, ig.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	mkv.	igh.	igh.	mkv,
Tan-menetek	ig.
Munka-tervek	ig.
Leltár (taneszköz, helyiségek)	igh. iskola-titkár								igh. iskola-titkár	ig. iskola-titkár
E-napló	igh.	igh.	igh.	igh.	igh. ig.	igh.	igh	igh.	igh.	igh. ig.
Üzenők	igh.	mkv.		mkv.		igh.	mkv.		mkv.	igh.
Anyaköny-vek, bizonyít-ványok	igh.				igh. ig.					igh. ig.
Füzetek, dolgozat-füzetek vezetése, javítása		mkv Igh..			mkv. igh.				mkv. igh.
Tan-eszközök, tankönyvek kiválasztása	ig.				igh.	tank. fel., mkv.
Óra-látogatások	folyamatos, igazgató
Napközis foglal-kozások, tanulószoba	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.
Szakkörök, felzárkóz-tatások	igh. mkv.	igh. mkv..	igh. mkv.	igh. mkv.	igh. mkv.	igh. mkv.	igh. mkv.	igh. mkv.	igh. mkv.	igh. mkv.
Pályakezdő pedagó-gusok	ig.	igh. ig.	mkv ig.	igh.	ig.	igh.	igh.	igh.	mkv.
Új kollégák	igh. mkv.	mkv.		ig.	ig.	igh.		igh. mkv.		igh.
DÖK program	ig.	DÖK ped.	DÖK ped.	DÖK. ped.	DÖK ped.	DÖK ped.	DÖK ped.	igh.	DÖK ped.	DÖK ped.
Gyermek-védelmi munka	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.	igh.
Szülői értekezlet, fogadóóra		ig.				ig.
A munka-közösségi tervekben szereplő feladatok meg-valósulása	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.	ig. mkv.
Mérések szervezése	ig. igh.	ig. igh.					ig. igh.	ig. igh.	ig. igh.
Beiskolázás (nyílt nap, beiratkozás)			ig.		ig.		ig. igh.	ig. igh.
Tovább-tanulások előkészítése	ig	8.of	igh.		igh. 8.of	igh. 8.of	igh. 8.of			igh. 8.of
Pályáza-tokon való részvétel	ig.	ig.	ig.	ig.	ig.	ig.	ig.	ig.	ig.	ig.
Rendez-vények, ünnepek	ig. mkv.	mkv. DÖK ped.		ig. mkv.		igh. mkv.	mkv.			ig. 8.of
Versenyek		ig.				igh.	mkv.	ig. mkv		felelős
Nyári tábor	ig.								igh.	ig.
Ügyeleti rend	mkv. igh	Folyamatos igh. mkv.