Záró beszámoló
A Szombathelyi Tankerületi Központ az EFOP-3.3.5-19-2020-0042 támogatott, Csodaszarvas Iskolai Közösségi Program megvalósítása a Szombathelyi Tankerülethez tartozó oktatási intézményekben címmel valósította meg.
Iskolánk is csatlakozott a pályázati felhíváshoz. Gyors szervezést igényelt az előkészítés, mert kevés idő állt rendelkezésünkre.
Legelőször minden vezető és megvalósító pedagógusnak online képzésen kellett részt venni, majd egy programtervet kidolgozni. Bentlakásos és napközis tábor formában terveztük a két tábort 35 és 55 tanulóval. Választott témamoduljaink voltak a Közlekedés, KRESZ, sport, egészségre nevelés, Nomád kaland.
A bentlakásos táborunkat Parádon a Kaland-Vár Ifjúsági Tábor és Oktatóközpont (3240 Parád, Kossuth Lajos u. 376)táborhelyén valósítottuk meg 2021.06.21 - 2021.06.27-ig.
A hátrányos helyzetű tanulók aránya is magas volt a bentlakásos táborunkban. A szülőknek segítséget jelentettek ezek az informális programok, a gyerekeknek pedig egy életre szóló élményt. Ezt meg is fogalmazta az egyik harmadikos kisfiú: „A szüleim még soha nem jártak a Kékesen, meg Parádon. Azt mondták lehet, hogy én sem jutnék el soha, ezért jelentkezzek csak a táborba.” A nehéz szociális körülmények között élő, köztük roma gyermekek kirekesztődésének felszámolása érdekében szükségesek a közös élmények, a tanórán kívüli szabadidős és kompetencia fejlesztő foglalkozások szervezése. Ez is nagyon jól megvalósult.
Jártunk a Kékesen, Galyatetőn az első nap. A további napokon nagyon színes, élménydús programban lehetett része a tanulóknak: interaktív érzékenyítő tréning, drámajáték foglalkozás, Cifraistálló meglátogatása, éjszakai túra, bátorságpróba, Ilona–völgyi túra túravezetés, ásványgyűjtés, kincsvadászat, Parádsasvár – Üvegmanufaktúra, Kristálymúzeum, üvegcsiszoló látogatása, tanösvényParádon, vízibombák gyártása és használata, karaoke, búcsúest, játékos, vidám feladatokkal, Sirok vára, - Eger vára és a város.
A diákok a program lezárásakor szinte nem tudtak egy megnevezéssel válaszolni arra a kérdésre, hogy melyik program volt a legnagyobb élmény számukra.
Napközis tábort helyben szerveztünk a 26. héten, 55 tanuló részvételével valósítottuk meg az informális, nem formális képzéseket, programokat
Változatos, élményt nyújtó, informális tanulási lehetőséget adó programok valósultak meg naponta minden nap mind bentlakásos, mind napközis keretben.
A más szektorbeli szervezetek olyan tanórán kívüli programokat biztosítottak a diákoknak, amelyek hozzájárultak kompetenciáik növeléséhez, látókörük szélesítéséhez.
Az interaktív fejlesztő foglalkozások – táncház, drámajátékos -, pályaorientációs-, érzékenyítő foglalkozások, Katus Attila, Aerobis Fitnes, beavató színház mind hozzájárultak a bevont diákok személyiségfejlesztéséhez, képességeik kibontakoztatásához, innovatív gondolkodásmódjuk kialakításához. A külső előadók, foglalkozásvezetők beszélgettek a tanulókkal és mindegyik arra bíztatta őket, hogy tanuljanak, keressék és találják meg az életükben a boldogulásuk kulcsát.
Felszínre hozták a foglalkozások a bennük rejlő kreativitást, növelték önbizalmukat, a kapcsolat teremtő, önkifejező, problémamegoldó és konfliktuskezelő képességük javult, aktivitásuk, motiváltságuk növekedett. A pedagógusokkal közösen átélt események, alkalmak, programok a továbbiakban is segítik a motiválást, az önkifejezést, a személyiségük fejlesztését.
A külső helyszínekre szervezett programok által kitágult a világ azoknak a gyerekeknek, akik még a falvak határát sem nagyon hagyják el. Ezek a „kirándulások” tapasztalatszerzésre adtak lehetőséget, amelyeket tanulmányaik során is felhasználhatnak.
A programok hatására a résztvevő 90 tanuló társas és kommunikációs kompetenciái fejlődtek, új barátokra találtak, új szociális készségeket sajátítottak el, új társas, közösségi kapcsolatokat alakítottak ki.
A projekt során megvalósított programok, tematikus foglalkozások illeszkedtek a szakmai tervben megfogalmazott fejlesztési célokhoz, amelyek illeszkednek a felhívás céljaihoz.
A megvalósított programok minden eleme hozzájárult a gyerekek élethosszig tartó tanulás szemléletének a kialakításához, erősítéséhez. Ezek pedig hosszú távon hozzájárulnak a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséhez.
A szakmai tervet maximálisan teljesítettük. A pedagógusok kreativitása megmutatkozott a Csodaszarvas Közösségi Program internetes oldalán ajánlott programok tartalommal, élménnyel, informális, nem formális tanulási lehetőségekkel való megtöltésében, kibővítésében. Figyelembe vették a gyerekek életkori sajátosságait, szükségleteiket. A nagy melegben párakaput csináltak például vízi bombákkal.
Elismerésem minden pedagógusnak, mert a tanév végi fáradtságot legyűrve, képesek voltak lelkesen a diákokat motiválva újszerű, érdekes tanulási lehetőségeket kitalálni a gyerekeknek. Egy táborban a pedagógussal a gyerekek egészen más kapcsolatba kerülnek, mint tanórákon. A szervezeti hálózat, a kapcsolati rendszer is fejlődik az ehhez hasonló programok, táborok által.
Köszönjük a támogatónak a lehetőséget és a segítséget!
Szombathely, 2021. 10. 19.
László Jánosné
szakmai vezető
